Recrutement Khalil Gibran School: Intégrez une École Inspirante et Dynamique

Recrutement Khalil Gibran School: Intégrez une École Inspirante et Dynamique.

Assistant(e) Pédagogique.
Professeur(e) d’Anglais.

L’École Khalil Gibran (KGS), fondée en 1986 à Rabat par Fouad Lyoubi, se distingue comme une référence internationale en éducation, intégrant harmonieusement les systèmes marocains, britanniques et américains. Inspirée par l’œuvre de Khalil Gibran, cette institution propose un enseignement trilingue en arabe, anglais et français, répondant aux défis du monde moderne.

Curriculum et Accréditations

Systèmes éducatifs: Marocains, britanniques et américains.
Enseignement trilingue: Arabe, anglais et français.
Accréditation: Reconnaissance par l’Université de Cambridge (CIE) en partenariat avec le British Council.
Innovation pédagogique: Première école au Maroc à adopter les qualifications IGCSE dès 1999.

Informations Clés

Date de création: 1986.
Effectif: Plus de 700 élèves, de la maternelle au lycée.
Diversité culturelle: Représentation de 70 nationalités.
Examens: Administration exclusive des examens IGCSE et GCE au Maroc depuis 1998.
Centre Cambridge: Centre officiel MA011.
Certification qualité: Norme ISO 9001:2008 obtenue en 2014.
Partenariats stratégiques: Collaboration avec le British Council (Centre MA002) et accréditation pour l’option anglais du Baccalauréat International Marocain depuis 2015.
Expansion: Ouverture de KGS et du Kindergarten Marrakech depuis 2015.
Adhésion internationale: Membre du COBIS (Conseil des écoles britanniques internationales) depuis 2017.

Avec un engagement constant envers l’excellence académique, la diversité culturelle et l’inclusion linguistique, l’École Khalil Gibran offre un environnement éducatif rigoureux et enrichissant, conçu pour former les leaders de demain.

Recrutement Khalil Gibran School: Intégrez une École Inspirante et Dynamique

L’école Khalil Gibran School à Rabat recrute des professionnels qualifiés pour rejoindre son équipe. Les postes actuellement ouverts sont: Assistant(e) Pédagogique et Professeur(e) d’Anglais. Ces rôles offrent l’opportunité d’évoluer dans un environnement éducatif inclusif et innovant, valorisant le développement professionnel et l’apprentissage centré sur l’élève.

Assistant(e) Pédagogique

Résumé des Missions

Programme et Enseignement:
- Proposer des leçons engageantes conformes au programme Cambridge et aux meilleures pratiques internationales.
- Concevoir des expériences d’apprentissage différenciées adaptées aux besoins individuels des élèves, notamment en acquisition linguistique et en intégration culturelle.
- Intégrer la pensée critique, la créativité et la maîtrise des outils numériques dans les activités quotidiennes.
Développement et Bien-être des Élèves:
- Créer un environnement d’apprentissage sûr, inclusif et stimulant, où chaque élève se sent valorisé et encouragé à donner le meilleur de lui-même.
- Soutenir le développement social et émotionnel des élèves en favorisant la résilience, l’empathie et la prise de décisions responsables.
- Appliquer les principes d’éducation inspirée pour encourager l’apprentissage autonome et l’expression personnelle.
Évaluation et Reporting:
- Réaliser des évaluations régulières et suivre les progrès des élèves en fournissant des retours constructifs.
- Préparer des rapports individualisés sur les performances et communiquer efficacement avec les parents sur les axes d’amélioration.
- Utiliser les données issues des évaluations pour ajuster les stratégies pédagogiques.
Engagement avec les Parents et la Communauté:
- Travailler en partenariat avec les parents pour soutenir l’apprentissage des élèves et célébrer leurs réussites.
- Communiquer avec respect et sensibilité, en tenant compte des valeurs et aspirations éducatives des familles.
- Participer aux événements scolaires et aux activités communautaires.
Développement Professionnel et Collaboration:
- S’impliquer dans des formations continues et des ateliers pour rester à jour sur les évolutions pédagogiques.
- Collaborer avec les collègues en partageant des idées et des ressources pour maintenir une culture d’excellence et d’innovation.
- Participer à des comités, accompagner de nouveaux membres de l’équipe ou piloter des initiatives.

Profil Idéal

Diplôme: Licence en éducation ou dans un domaine pertinent. Une certification d’enseignement est un atout.
Expérience: Expérience confirmée dans l’enseignement primaire, idéalement dans un environnement international.
Compétences: Gestion de classe, communication interpersonnelle et organisation exceptionnelles. Maîtrise des outils numériques éducatifs.
Langues: Maîtrise de l’anglais indispensable. La connaissance de l’arabe ou du français est un avantage.

Professeur(e) d’Anglais

Résumé des Missions

Préparer et dispenser des cours d’anglais et de littérature adaptés aux élèves du secondaire, en accord avec les standards du curriculum.
Enseigner la compréhension écrite, l’expression écrite, la grammaire, le vocabulaire et l’analyse littéraire à travers des stratégies pédagogiques variées.
Introduire les élèves à divers genres littéraires et auteurs pour développer leur esprit critique et leur appréciation de la littérature.
Intégrer les outils technologiques et multimédias pour rendre les cours interactifs et engageants.
Évaluer les apprentissages des élèves et fournir des retours réguliers aux élèves et aux parents.
Adapter l’enseignement aux besoins diversifiés des élèves, y compris ceux en apprentissage linguistique, à besoins spécifiques ou avancés.
Collaborer avec les collègues pour développer des projets interdisciplinaires intégrant les arts linguistiques.
Participer à des formations continues pour renforcer les compétences pédagogiques et le savoir-faire.

Profil Idéal

Diplôme: Qualification internationale en enseignement et licence dans une discipline pertinente.
Expérience: Expérience réussie dans l’enseignement en milieu international pour le groupe d’âge concerné.
Expertise: Connaissance des programmes IGCSE et IBDP / A Level. Expérience dans l’utilisation des outils TIC pour promouvoir l’apprentissage.
Compétences: Analyse des données des élèves pour soutenir leurs performances. Capacité à inspirer les élèves et à établir un environnement d’apprentissage stimulant.
Engagement: Participation active aux activités extrascolaires et à la vie de la communauté scolaire.